Unidad 5: El bosque de Pelusa

 

Estimadas familias

 

Estamos trabajando en clase la Unidad 5. “El bosque de Pelusa”. Debido a los cambios que se producen en el entorno con la llegada de la primavera y al interés que despiertan las plantas y los árboles en los alumnos, en esta unidad abordamos un nuevo espacio natural: el bosque (los árboles, sus hojas y cómo cambian de color con las estaciones, el crecimiento de las plantas, la edad de los árboles, alimentos que proporciona el bosque, animales que viven en este hábitat, profesionales que se encargan de su cuidado…). Además, insistimos en la importancia de respetar la naturaleza.

 

Además trabajamos:

 

Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

·         Estructuración del esquema corporal.

·         Imagen positiva de sí mismo.

·         Hábitos de higiene, alimentación, descanso y trabajo.

·         Cuidado de la salud: alimentos de origen vegetal.

·         Progresivo control en las necesidades básicas.

·         Autonomía progresiva en las rutinas y actividades de clase.

·         Progreso en la motricidad global y fina.

·         Cuidados del cuerpo: protección contra el sol.

 

Área: Conocimiento del entorno

·         Propiedades de los objetos: igual-diferente, abierto-cerrado.

·         Repaso de colores y formas geométricas.

·         Mezcla de colores: obtención de colores secundarios a partir de los primarios.

·         Situación espacial: entre, izquierda-derecha, cerca-lejos.

·         Tamaños y medidas: grande-pequeño, grueso-delgado, muy alto-alto-bajo.

·         Cuantificadores: ninguno, mitad.

·         Ordenación temporal de imágenes.

·         Cardinales 1 al 6.

·         Ordinales del 1º al 6º.

·         Realización de series.

·         Sumas.

 

Área: Lenguajes: comunicación y representación

·           Vocabulario básico de la unidad.

·           Otros recursos de la expresión oral: cuentos, canciones, poesías, adivinanzas...

·           Realización de trazos y escritura de grafías de números y letras. Las vocales (repaso).

·           Lectura e interpretación de imágenes, carteles, etiquetas, nexos y pictogramas.

·          Realización de descripciones sencillas y evocación de hechos cotidianos.

·           Técnicas y materiales del lenguaje plástico.

·           Sonidos producidos por algunos animales y por el tambor.

·           Intensidad del sonido: fuerte-suave.

·           Posibilidades expresivas de los diferentes lenguajes (corporal, musical y plástico).

·           Nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

En el  quinto cuadernillo “Aprendo con mi familia”: el bosque de Pelusa, que os repartí para que tuvierais en casa, podéis encontrar muy buenas orientaciones para trabajar aspectos relacionados con esta unidad didáctica.

 

 

Por otra parte, podéis utilizar el DVD que os repartí con juegos digitales interactivos, para esta Unidad didáctica son especialmente interesantes los juegos:

·         “¿Dónde viven?”.

·         “El puzle geométrico”.

·         “Contamos y sumamos”.

·         “Letras bailarinas”.

·         “Juego de regletas”.

·         “¿Qué suena?”.

·         “Sumamos viajeros”.

·         “Crea tu personaje”.

·         “El tique de la compra”.

·         “Mira las nubes”.

·         “Dominó sabroso”.

Hoy hemos ido al huerto del cole y, con la ayuda de Juan, hemos visto la plantación de tomates, las lechugas, hemos olido la menta y el romero... y también hemos colaborado ayudando a regar para que así crezcan las plantas.

 

         

Un saludo

“La seño” Isa