Estamos trabajando en clase, hasta el final
del curso, la Unidad 6. “Las ardillas”. Esta última unidad se
dedica al mundo animal a través de
la ardilla, un simpático animalito
que los alumnos ya conocen, porque acompaña al personaje Pelusa en sus
aventuras. Mediante las fichas y otros recursos disponibles en clase,
descubrirán cómo es su cuerpo, dónde vive, cómo nace y crece, cómo son sus
crías, cómo se alimenta, quiénes son sus familiares, quiénes son sus enemigos…
Seguimos
trabajando la adquisición de hábitos (higiene
tras el contacto con los animales), la expresión de sentimientos, la
autonomía personal, el respeto hacia el mundo animal, la alimentación saludable
y el ejercicio físico.
Además trabajamos:
Área:
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
·
Avance en el
conocimiento del cuerpo.
·
Imagen positiva y
ajustada de sí mismo.
·
Progresivo control de las necesidades
básicas.
·
Hábitos relacionados con las actividades
cotidianas.
·
Movimientos y posturas corporales.
·
Progreso en la motricidad global y fina.
· Juegos y actividades psicomotrices.
Área: Conocimiento del entorno
·
Algunos animales domésticos.
·
Actitudes
de cuidado y respeto hacia los animales.
·
Alimentos
de origen animal.
·
Repaso de
las nociones espaciales trabajadas en el curso.
·
Repaso de
los tamaños y medidas trabajados.
·
Repaso de
las formas planas trabajadas.
·
El rombo
·
Repaso de
los cardinales y ordinales trabajados.
·
Composición y descomposición de números.
·
Resolución de operaciones matemáticas
básicas.
·
Propiedades de los objetos: ligero-pesado.
·
Realización de agrupaciones y clasificaciones atendiendo a diversos criterios.
Área: Lenguajes:
comunicación y representación
·
Vocabulario básico de
la unidad.
·
Otros recursos de la expresión oral: cuentos, canciones, poesías, adivinanzas, trabalenguas y
refranes.
·
Realización de trazos
y escritura de grafías de números y letras. Repaso de las vocales.
·
Lectura e interpretación de imágenes, carteles,
etiquetas, nexos y pictogramas.
·
Realización de
descripciones.
·
El uso del singular y
del plural.
·
Técnicas y materiales del lenguaje plástico.
·
Sonidos producidos por
algunos animales y sonidos ambientales.
·
Intensidad del sonido:
fuerte-suave.
·
Posibilidades expresivas de los diferentes lenguajes.
· Nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
· “¡Atrápalo!”.
·
“¿Cuántos
hay?”.
·
“Contamos
y sumamos”.
·
“Letras
bailarinas”.
·
“Juego
de regletas”.
·
“Sumamos
viajeros”.
·
“Cosas
de casa”.
·
“Lluvia
de letras”.
·
“Mira
las nubes”.
·
“Coloreamos
y mezclamos”.
·
“El
puzle geométrico”.
·
Un saludo
“La seño” Isa
