Estimadas
familias
¡Iniciamos un nuevo curso!
Estamos trabajando en clase la Unidad
1. “¿Un tambor en mi cuerpo?”. Una vez
superados los primeros días de curso, avanzamos en el conocimiento del cuerpo, tanto por fuera como por
dentro. También vamos a descubrir algunas
diferencias entre su cuerpo y el de
algunos animales o la función de los órganos
de los sentidos, entre otros aspectos.
Además,
observaremos los cambios que se producen en el entorno (clima, fenómenos
atmosféricos, prendas de vestir, frutos…) con la llegada del otoño.
Además trabajamos:
Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía
personal
·
Seres vivos y seres inertes.
·
Elementos
de la cara: ojos, oreja, nariz, boca (lengua y dientes).
·
Elementos únicos y dobles.
·
Cambios experimentados en el cuerpo con el
paso del tiempo.
·
Juegos y actividades psicomotrices.
·
Habilidades motrices finas.
·
Hábitos de
higiene, descanso, alimentación y cuidado de la salud.
·
La higiene dental.
·
Hábitos de trabajo en equipo: trabajo
cooperativo.
·
Educación emocional: la vergüenza.
Área: Conocimiento del
entorno
·
El otoño.
·
Profesión: médico.
·
Repaso de colores; color: blanco.
·
Situación espacial: dentro-fuera y arriba-abajo.
·
Tamaños y medidas: grande-pequeño, alto-bajo, largo-corto.
·
Cuantificadores
básicos: unos-pocos-muchos.
·
Propiedades de los
objetos: duro-blando, abierto-cerrado,
igual-diferente.
·
Repaso de los números:
1 y 2.
·
Ordinales: 1º y 2º.
·
Realización de series.
·
Orientación temporal: antes-después; el día-la noche.
Área: Lenguajes: comunicación y
representación
·
Cuentos, poesías, adivinanzas, trabalenguas y canciones.
·
Vocabulario básico de la unidad.
·
Iniciación en la
escritura: trazos y grafías. La letra
“u”.
·
Iniciación en la
lectura: lectura e interpretación de imágenes, códigos, etiquetas y
pictogramas.
·
Posibilidades
expresivas del cuerpo.
En el primer cuadernillo
“Aprendo con mi familia”: ¿Un tambor en mi cuerpo?, que os repartí para que
tuvierais en casa, podéis encontrar muy buenas orientaciones para trabajar
aspectos relacionados con esta unidad didáctica, además de información interesante
para conocer el desarrollo evolutivo de los niños y niñas de 4 años.
Por otra parte, podéis utilizar el DVD que
os repartí con juegos digitales
interactivos, para esta Unidad didáctica son especialmente interesantes los juegos:
·
“El puzle geométrico”.
·
“Crea tu personaje”.
·
“¿Qué hay tras las puertas?”.
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“¡Atrápalo!”.
·
“¿Cómo son los objetos?”.
·
“Mira las nubes”.
·
“¿Qué sobra?”.
Aquí os dejo fotos de la pintura realizada en el patio, inspirada en el cuento "te quiero casi siempre", para trabajar el respeto a las diferencias. ¡Los niños y niñas se lo pasaron genial pintando!
¡Y este fue el resultado, después de pintar todos los niños y niñas de Educación Infantil!
Un saludo
“La seño” Isa
